回憶我的恩師

張菁 

當(dāng)了老師，愈發(fā)思念我的恩師，尤其是在這濃濃淺淺的九月。

我永遠不會忘了我的老師王競紅。她是我來到這個城市，給予我第一束光，照亮我童年的人。

小學(xué)四年級，和我的簸箕村小學(xué)作別，隨父親來到這個偌大的城市，來到滿是城里孩子的學(xué)校。土氣，膽怯，陌生，心里常懷恐懼，無處安放，尤其是在中山梁上經(jīng)過十年風(fēng)吹日曬，歲月贈與我的“紅二團”，成了同學(xué)們?nèi)⌒ψ脚膶ο螅ㄒ蛔屛腋姨痤^走路的，是我全級第一的語文成績和經(jīng)常被范讀的作文，一是對語文天生的好感，二是我們鄉(xiāng)里學(xué)校五年制，城里六年制，有的課文我已經(jīng)在鄉(xiāng)下不好不壞地學(xué)過了。語文老師先后換了兩個，雖說優(yōu)秀，但也平常，直到王老師的出現(xiàn)，我真切地預(yù)感到，有一道光照進來了，我生命的春天到來了，我的世界開始鳥鳴花開了。

我不知道如何形容王老師是恰當(dāng)?shù)?。高高的個子，勻稱的身材，頭發(fā)很柔軟，用發(fā)卡別過去一束，猶如九月的菊，溫婉，端莊，美麗，尤其是那兩個釀滿笑意的酒窩，隨時都能給我們溫暖。她穿平底鞋很美，腳面板板的，偶爾穿高跟鞋，也是帶有一點點跟的，知性，干練，有禮貌。她的眼鏡擦的很亮，像水洗過一樣，和她的眼睛相襯，讓人仿佛看到知識的源泉。我喜歡王老師，喜歡她富有感情的講課風(fēng)格，課文的句子笑，她笑；句子哭，她哭；標(biāo)點停，她停；標(biāo)點省略，她能讓你意猶未盡，流連忘返……我更加癡迷于語文。似乎很自然，又似乎很意外，我榮幸地成了城里娃娃的語文課代表。

我相信，我絕對是全校最負(fù)責(zé)的語文課代表，只要有一個同學(xué)不交作業(yè)，我就不回家，將他們“扣下”，直到陪同所有同學(xué)寫完作業(yè)，交齊以后才回家。記得班上總有那么幾個調(diào)皮的小男孩，和我“斗智斗勇”后，終逃脫不了我每天的“嚴(yán)加管教”，開始主動寫作業(yè)了。每天放學(xué)前會在王老師跟前要上語文作業(yè)的條子，給學(xué)生準(zhǔn)確無誤地傳達，有時還站著板凳在黑板上抄題讓同學(xué)做。除此，早自習(xí)領(lǐng)讀課文，課前維持秩序，一切被我管理地井井有條。我在為同學(xué)服務(wù)，為老師當(dāng)好“小助手”的同時，看到了不一樣的自己。

漸漸漸地，我能在升旗儀式上發(fā)表國旗下的講話了，雖然聲音顫抖，但我相信那個瘦小的人兒，她的心跳的是多么激烈，她的感情是多么真摯，因為，那每一句話都是她自己寫的。

徹底讓我“揚眉吐氣”的是那次運動會。王老師讓我當(dāng)運動員代表講話，要自己撰寫發(fā)言稿，當(dāng)時沒有如此之便的網(wǎng)絡(luò)，也沒有方便可供我參考的書籍，但我明白這是一項艱巨而光榮的任務(wù)，我翻箱倒柜，反復(fù)閱讀家里的幾本老書，雖與運動會無關(guān)，但想從中覓到一點點有用的東西。最后，沒想到，僅僅五年級學(xué)生的我，寫出了近三千字的發(fā)言稿，最后經(jīng)過王老師刪改，剩下一千多字。還記得那天，操場列隊，場面壯觀，話筒拖著長長的線，從校長房子拉出來，放在走廊的圍欄上，我個子小，夠起來很吃力，我踮起腳尖，盡量讓嘴巴湊近，剛開始，我顫抖的不行，可是講著講著，我忘記了害怕，我的聲音通過話筒，傳播在校園的每個角落，傳播在伏羲廟的上空。結(jié)束后，我手舉班級的牌子，走著正步，昂首挺胸地領(lǐng)著他們走向運動場。我永遠不會忘記，那天我穿著紅色健美褲，白鞋，帶走花邊的白襪子，只是，上衣是媽媽的一件鵝黃色毛衣，有點長。因為老師吩咐讓我穿漂亮點，這是我能穿出來最洋氣、最漂亮的衣服了。即使如此，我成了運動場上最耀眼的星，我戰(zhàn)勝了自己，我愛上了這所學(xué)校！后來，我成了學(xué)校里的“三杠杠”，我和同學(xué)們相處地很愉快。

我多么感激我的王老師，給我卑微、懦弱的靈魂投入一道光，讓我雖然顫抖著，但還是勇敢地走向陽光照耀的地方。

可是有一天，我在領(lǐng)作業(yè)條的時候，發(fā)現(xiàn)我的王老師感冒了。我很心疼，馬上教師節(jié)了，我想起了課本上的第一幅看圖作文，是一個女孩捧著一把野菊花，在老師亮燈的辦公室窗戶外探著頭笑著。我猛地想起，上下學(xué)路過慶華廠家屬院的時候，也有一大片野菊花，開得正好，和九月的空氣相融，自然，高潔，馨香。清晨，我起的比平時早了好多，來到家屬院，挑好看的，帶有露珠的摘了一大捧，并用準(zhǔn)備好的絲線扎了起來，還插了張紙條，上面寫著：“祝王老師早日恢復(fù)健康”。來到學(xué)校，敲開王老師住的平房門，我忘記了自己怎么講花遞給她的，只記得她很驚訝，然后笑著說謝謝，眼睛亮亮的。后來，隨著成長，我才反應(yīng)過來，那根本不是什么“野菊花”，而是一樓住戶花園里種的花，我感到抱歉，但我似乎沒悔過之意，因為，我倔強地認(rèn)為，那就是屬于我的王老師的“九月金菊”。  

后來的日子，家境依然沒有改變，我們一家四口住在租的小房子里，除去上班的父親，母親干著一月不到三百元的苦活。只是，我和哥哥不再讓父母操心，我們學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，有了自己的好朋友，漸漸地和這個城市親近了很多。小學(xué)畢業(yè)后，在家屬院碰到王老師，她借走了我厚厚的一本日記，說要拿到教育局展覽。還回日記本后，再也沒有見過王老師。

每當(dāng)路過伏羲廟，我都要不自覺地向廣場那個方向望一望，學(xué)校的輪廓浮現(xiàn)在我眼前，墻邊綠綠的爬山虎，綠了又紅，紅了又綠；那面平房里，住著我的王老師；那操場上，站著一個呆若木雞、不會做操的女孩……我苦澀的、不為人知的膽怯，我的顫抖聲，我的笑聲，我的伏羲路逸夫小學(xué)，我的語文老師王競紅，二十年前一切的一切，像電影演過……

機緣巧合，上了高中，竟然在操場又看見了我的王老師，她剪成了短發(fā)，比以前稍稍胖了一點點，看起來更加成熟、溫暖。仍然是九月，教師節(jié)那天早上我沒有吃早操，用錢在校門口買了一碗呱呱，一個黃饃，放在了王老師桌子上，那是我唯一能表達祝福的方式。

后來，我上大學(xué)，畢業(yè)，工作，也成了一名教師。去年，在學(xué)校教師群里看見同事發(fā)來幾張講優(yōu)質(zhì)課的圖片，令我萬萬沒想到的是有一張是王老師講課的，那是一張拼圖，王老師只占了一張，看起來不是很清晰，但老師的笑我多么熟悉，老師的身影我多么熟悉，老師講課的樣子我多么熟悉，我一遍又一遍的放大細看，我激動，我后悔，我后悔我不知道，錯過了聽課的機會。無論時間如何變遷，我永遠都是她的學(xué)生，如果現(xiàn)在能坐在底下，再聽她講課，那是歲月給予我多大的厚禮啊，可惜，成了我莫大的遺憾。

又是一個九月，菊花開得深深淺淺，街上的祝福不濃不烈。

長大后我就成了你。王老師，也許我沒有您那么優(yōu)秀，可是我的心中也住著太陽。在傳道授業(yè)解惑的同時，我是否也會像您一樣，給每一個怯懦的心投入一道道溫柔的光，讓它們一點一點，向陽生長……