“去年我們一年級招了9名學生，后來又轉學過來2名，共有11名。我們以為，這只是暫時出現的問題與困難，今年應該會好一些。”楊天華說完這句話，停頓了一會兒才說：“但沒想到，今年9月以來，我們學校僅招到4名一年級新生，這令我們很困惑，也很茫然！”日前，昆明市西山中元育英實驗學校有關人士向春城晚報新聞熱線0871-64100000反映：該校今年一年級才招到了4個孩子，遭遇招生困難。

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“一年級，4人”

楊天華是昆明市西山中元育英實驗學校的投資人，該校位于昆明市西山區(qū)馬灑營南片區(qū)，是一所經西山區(qū)教育主管部門批準成立的民辦學校。校園占地6000多平方米，在校教職工32人，是一所面對外來務工人員子女上學的學校。

楊天華說：“我是2010年接手這所學校的，當時學校僅有100多名學生。后來，經過我們加大投資、對師資隊伍進行打造和提升，學校得到了好的發(fā)展。學生人數最多時達到700多人，解決了許多外來務工人員子女上學困難問題。”

昆明市西山中元育英實驗學校校長陸正位說：“今年我們很重視招生工作，很早就啟動招生方案，還主動到小區(qū)內宣傳，希望孩子們能就近讀書。但是最后只招到了4個娃娃。”隨后，陸正位向記者出示了一張目前學生就讀情況表格，上面清晰地寫著：“一年級，4人。”

陸正位說：“雖然一年級只有4個人，但我們還是非常重視，將他們編成一個班，有2名老師專門進行教學。”

“我們的教學不會放松，對每個孩子，我們都很重視。幾年來，我們的教學工作也得到了家長們的認可。”陸正位補充說道。

說起學校學生總體情況，陸正位說：“現在六年級有3個班，一共126人；五年級3個班，115人；總的有300多人。高年級畢業(yè)了，以后學校繼續(xù)辦學，就會很難了。”

老師：人少能精準教學

11月20日，記者來到一年級一班，這個班里有許多課桌，只有4名孩子在里面上課，兩名女孩、兩名男孩。

其中6歲的鄧同學父母是從大理到昆明的務工人員，現在住的地方，離學校很近，只要10多分鐘就到了。

記者：“在這兒學習開心嗎？”

鄧同學：“開心。”

記者：“離家遠嗎？誰送你來上學？”

鄧同學：“不遠。早上是爺爺送，晚上是媽媽來接。”

7歲的馬同學說，他家也在附近，他在學校學習得很開心。記者問馬同學：“你們班上同學少，孤不孤單？”馬同學說：“不孤單。”

班主任王艷清告訴記者：“這是她從教以來帶的人數最少的班級，只有4名學生。在以前，最少都有50名。學生少對孩子來說，朋友會少些，不是很熱鬧。但有一個好處就是，老師在教學上，能精準輔導到每一個孩子的學習，而孩子多的班級，是很難做到的。”

王艷清說：“我也經常帶孩子做游戲，讓他們在快樂中學習，因此，從總體上來說，孩子們并不覺得孤單。”

隨后，記者采訪到古同學的媽媽，她表示：“班上人少挺好的。老師教得好，也輔導得好，我們根本就不用擔心孩子的學習。孩子回家來也基本沒有作業(yè)，在學校老師就輔導做完了。”

記者問古同學媽媽：“班上人少，會不會擔心孩子孤獨？”她回答：“不擔心，我感覺孩子還是挺快樂的。”

負責人：兩大原因導致學校招生難

說起兩年來只招到15名娃娃入學，楊天華坦言：“這主要是社會環(huán)境發(fā)生了大的變化。”

原因一：現在公辦教育在發(fā)展，公辦學校辦學規(guī)模大了，許多孩子（包括外來務工人員的子女）入學的條件也放寬了，外來務工人員子女只要有居住證，就可以免費讀公辦學校，這一大變化使得許多外來務工人員子女都不再選擇民辦學校就讀。

原因二：一些外來務工人員流動性大，生源不穩(wěn)定。

楊天華說：“雖然學生越來越少，但我們還是要堅持把學生教好，一個也不放棄。這是我們的責任，也是我們作為教育工作者都應該做的本職工作。”楊天華說。

專家：樹立品牌轉換賽道破解困局

對于一個學校只招到4個娃這一現象，記者采訪了昆明市人大代表、教育法制專家、中國教育發(fā)展戰(zhàn)略學會民辦教育專業(yè)委員會副理事長李春光。他表示，近年來，許多民辦義務教育階段學校都遇到了學生人數銳減、招生難的困境。像昆明中元育英實驗學校這兩年新生招生遇到的問題，使許多民辦學校的舉辦者感到十分焦慮。

2021年，教育部等八部門出臺《關于規(guī)范公辦學校舉辦或者參與舉辦民辦義務教育學校的通知》，該通知明確提出“新建居住社區(qū)配套建設的義務教育學校，應當建為公辦學校”，各地政府大力發(fā)展公辦義務教育學校，這使得許多生源流向公辦學校。加之生育率不斷新低，適齡學生在不斷減少，這對民辦學校招生可以說是雪上加霜。

民辦學?？煽紤]從多方面“突圍”

辦出特色。民辦學校與公辦學校都是教育事業(yè)的組成部分，公辦學校天生具有一定“優(yōu)勢”，民辦學校想要不同于公辦學校，必須辦出自己的特色，否則將面臨淘汰。

樹立品牌。各個民辦學校之間可以相互合作，進行集團化辦學，通過資源整合，辦出具有一定特色的學校從而打響品牌，樹立良好的品牌將有助于民辦學校健康發(fā)展。

轉換“賽道”。當招生困境難以破解時，各民辦學校舉辦者可考慮從辦學的“賽道”轉到為學生提供服務的“賽道”。通過組織游學活動、提供興趣培訓等方式，給當地學生、家長提供優(yōu)質的非學科類服務。