（記者 常魁星 通訊員 劉彥彤）9月12日，北京市通州區(qū)春曉心理社會工作事務(wù)所在北京市通州區(qū)臺湖鎮(zhèn)開展了“快樂相遇，共同啟航”小組活動，幫助臺湖鎮(zhèn)困境兒童擺脫缺少人際交往安全感的境遇，提升人際交往能力，情緒管理能力以及自我表達能力，增強他們的自信心，為成長發(fā)展奠定人際交往的基礎(chǔ)?；顒臃至?jié)展開。

 

第一節(jié)：很高興認識你

社工向困境兒童們作了自我介紹，引導組員通過“五指山”游戲進行破冰認識，營造輕松愉快的氛圍，讓組員之間相互認識。在組員初步認識之后，社工用通俗易懂的語言向組員介紹本次小組的主要內(nèi)容、活動時間及小組目標，鼓勵組員積極參與活動其中。為了進一步增進組員對小組的認同感及歸屬感，社工引導組員訂立小組契約。第一節(jié)活動的主要目標就是讓組員互相認識、消除陌生感，拉近彼此的距離，并建立和完善小組契約和規(guī)范，初步了解人際交往能力的內(nèi)涵、意義等。

 

第二節(jié)：合作溝通我在行

社工帶領(lǐng)小組成員重新溫習小組契約，重申小組目標，向組員講解了人際溝通中常用的技巧，并帶領(lǐng)組員進行了“你畫我猜”的游戲。孩子們聽說玩游戲，已經(jīng)不像剛開始那樣緊張、拘謹，營造出了一種輕松自在的小組氛圍。用“你劃我猜”游戲環(huán)節(jié)，提高組員的溝通表達能力。社工在確認所有組員都準確明白游戲規(guī)則后，宣布游戲開始。整個游戲過程充滿了歡聲笑語，猜詞的隊員根據(jù)看到的肢體動作和語言描述給出了與答案相差甚遠的答案，社工提示組員可以思考用何種表達方式和描述才能傳遞出更為準確的信息。第二輪游戲中，大家改正了嘻嘻哈哈的態(tài)度，在互相交流失敗經(jīng)驗后認識到了準確表達的重要性，組員間的配合更加默契，答案正確率有了明顯的提高。小清說：“在比劃的過程中要學會換位思考，要站在猜詞者的角度考慮他是怎樣想這個詞的，這樣才能提高猜詞的準確度。”組員們通過“你劃我猜”游戲，運用溝通技巧的能力得到了提高。

 

第三節(jié)：情緒管理我能行

第三節(jié)活動主要是幫助小組成員識別情緒，學習如何控制他們的不良情緒。情緒認知是指要對自身的情緒有清晰的認識，還能夠借助行為、語言和外表等工具識別和判斷他人的情緒。活動開始前，社工先和大家一起進行了熱身游戲，組員之間已經(jīng)比較熟悉，彼此能夠互相支持，游戲的體驗感也更加舒適。社工利用 PPT 講解了大家在生活中經(jīng)常表現(xiàn)出的情緒，不少組員還主動分享了自己關(guān)于情緒的經(jīng)歷。此次小組活動的目標是幫助小組組員識別自己和他人的各種情緒，并學習如何面對自己的不良情緒。在社工的引導下，組員們能夠清楚識別到自己的消極情緒，并且正確認識和妥善處理它們。

 

第四節(jié)：閃閃發(fā)光的我

社工帶領(lǐng)大家回顧之前的內(nèi)容，進行“優(yōu)點轟炸”。在這一環(huán)節(jié)，社工引導組員說出各自的優(yōu)勢或特長，并引導組員之間互相說出對方有哪些閃光點是值得自己學習的。孩子們依次發(fā)言，我跑步速度快、我記憶力好、我做的飯菜特別好吃等等優(yōu)點加深了組員之間的了解，社工在每一位組員說完之后也都給予了相應(yīng)的夸贊。接下來，社工引導組員互相說出對方有什么優(yōu)點是值得自己學習的，以期通過同伴的肯定來提高組員的自信心。社工還帶領(lǐng)大家做了手工-京劇臉譜。組員們在游戲結(jié)束后紛紛表示原來自己在其他人的眼里還是有優(yōu)點的，自己受到了認可和肯定感覺很興奮。社工也希望通過該環(huán)節(jié)讓組員從他人的肯定中收獲自信，增強自我效能。

 

第五節(jié)：團結(jié)協(xié)作一起來

第五節(jié)活動目的是通過在游戲中幫助他們建立團隊意識，領(lǐng)悟團結(jié)協(xié)作的意義。社工帶領(lǐng)組員玩起“桃花朵朵開”游戲，鍛煉大家的反應(yīng)能力，說到游戲大家的氣氛一下子高漲起來，都表示自己要玩。有的組員還意猶未盡，于是社工帶領(lǐng)大家進入本次活動的主題：團結(jié)協(xié)作一起來，帶領(lǐng)孩子們進行踩報紙，心急吃不來熱豆腐游戲。此次小組活動引導小組成員認識合作的重要性，在日常生活實踐中學會溝通與協(xié)作，讓每一位組員參與到團隊中來，增強小組的凝聚力。

第六節(jié)“致我們更好的自己”

在最后一節(jié)活動中，社工通過“視頻回顧”引導組員分享在小組學習到的內(nèi)容，促進組員之間，加深和鞏固學習成效。同時處理好組員的離別情緒，幫助組員保持他們獲得小組經(jīng)驗。通過“致未來”環(huán)節(jié)，寫一封信給未來的自己，激勵組員努力。社工對本小組開展以來大家取得的進步予以肯定，對大家的堅持與表現(xiàn)給與贊揚。此次小組通過豐富多彩的內(nèi)容，為困境兒童賦能，使其掌握一定的社交技巧，增強困境兒童的人際交往能力和信心，提升困境兒童的自我認同感，有利于他們發(fā)展和諧的人際關(guān)系。

“快樂相遇，共同啟航”兒童成長小組活動是春暉博愛·通惠明天未成年人關(guān)愛保護服務(wù)項目，由北京春暉博愛公益基金會與通州區(qū)社會福利院合作開展。項目以轄區(qū)內(nèi)困境兒童為服務(wù)主體，適度普惠。在通州民政局的指導下，北京春暉博愛公益基金會以資金注入和技術(shù)支持的方式，攜手兒童福利和未成年人保護機構(gòu)，打造專業(yè)化的兒童福利服務(wù)。項目委托9個專業(yè)社會組織，為全區(qū)22個鄉(xiāng)鎮(zhèn)未成年人保護工作站注入服務(wù)力量，通過入戶家訪、個案跟進、小組活動、社區(qū)融合、家庭教育指導等核心服務(wù)，營造滋養(yǎng)型的成長環(huán)境，共同守護兒童成長。