活動一：“花轎，重拾歷史的印記”——花轎制作社教活動

花轎，在古代作為人們出行的主要交通工具，為人們生活帶來便利的同時，也極大地影響和改變了我們的生活。現(xiàn)如今，隨著人類社會的快速發(fā)展，傳統(tǒng)的花轎早已退出了我們的生活，但它卻成為人們生活中美好的回憶。為了全面保護和傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，讓大家了解有關花轎及嫁娶的相關知識，感受傳統(tǒng)文化的魅力，激發(fā)傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的信心，天水民俗博物館在８月１日邀請了３０位小朋友以及來自蘭州大學、天水師范學院的１５位大學生，開展了“花轎，重拾歷史的印記”社教活動。

活動中，社教專員帶領大家參觀了位于槐蔭院東廂房的花轎，講述了轎子的發(fā)展史，以及花轎的構造、等級、功能等特色；隨后大家一起來到婚房場景陳列室，講述了古代婚嫁的相關知識；最后，大家一起來到戲院，在戲院通過觀看ｐｐｔ了解了轎子的組成部分以及受力原理，并動手拼制屬于自己的特色轎子。

本次活動，讓少年兒童對轎子及古代婚嫁習俗有了詳細的了解，對祖國的民俗文化有了深入理解，同時，培養(yǎng)了大家的動手和解決問題的能力，激發(fā)了傳統(tǒng)民俗文化的興趣，激發(fā)了愛國情懷，增強了文化自信。

活動二：“我是消防小衛(wèi)士”防火認知與消防器材制作社教活動

七月正值盛夏，天干物燥，是火災隱患的頻發(fā)季。為深入開展消防安全宣傳和教育工作，切實提升中小學生的消防安全意識，做好暑期消防安全教育工作，７月３０日，天水民俗博物館組織公園武術學校的３０名小學生，開展了“我是消防小衛(wèi)士”防火認知與消防器材制作社教活動。

在參觀學習中，社教專員用通俗易懂的語言，向學生介紹了對南宅子木質結構房屋及木質家具做好防火保護的必要性；通過“司馬光砸缸”的故事，讓學生了解在院落之中設置大缸的消防儲水作用；在后花園之中參觀了水井及兼具觀賞和消防儲水作用的池塘，并在后花園參觀了來自南宅子消控人員的消防演練。隨后大家一起來到戲院，消控人員講解了常見的火災事故及一些基本的預防措施：如何撥打１１９報警電話、如何使用滅火器滅火以及火場逃生技巧等消防常識。最后，進行消防器材手工制作體驗流程，加深小學生對消防器材的認知，活動中大家興致盎然，親身體驗了一番當消防員的滋味。

天水民俗博物館通過開展參觀消防站活動，讓前來參觀的學生和家長對消防工作有了更加直觀的了解，進一步提高了自身的消防安全意識，營造了濃厚的消防安全宣傳氛圍，為暑期消防安全工作和家庭防火知識的普及打下了扎實的基礎。

活動三：“雕刻與手工藝術”——木雕教學與布老虎手工制作活動

為了更好地宣傳天水傳統(tǒng)民俗文化，激活天水文化旅游資源，天水民俗博物館充分發(fā)揮館校合作模式，有效利用博物館民俗文化資源，吸引中小學生開展各種形式的學習，在促進館校合作交流的同時，讓孩子度過一個有意義的假期。天水民俗博物館聯(lián)合蘭州大學暑期社會實踐團隊邀請了３０位小學生，開展了“雕刻與手工藝術”——木雕教學與布老虎手工制作活動。

本次活動主要分為兩個部分，首先由社教專員講解木雕相關知識，通過ｐｐｔ以及視頻教學給同學們開展了一堂雕刻藝術與欣賞——木雕與木雕文化主題課程，講解了木雕的由來、演變以及傳承發(fā)展的歷史，并且就木雕的制作、紋飾、相關工具、雕刻技藝等方面進行了詳細講解。隨后，就天水木雕進行了圖片欣賞與交流活動，并通過視頻加深了學生對木雕文化的理解。在授課過程中，我們加入了有獎問答環(huán)節(jié)，來鼓勵學生積極互動，加深記憶與理解，現(xiàn)場氛圍很是輕松愉快。

接下來，我們就進入了社教實踐環(huán)節(jié)——布老虎手工制作。首先，由來自蘭州大學暑期社會實踐團的一位同學以ｐｐｔ的形式簡潔的介紹了布老虎手工制作流程。接著，由社教專員帶領同學進入到了實踐動手環(huán)節(jié)，學生們有序領取手工材料包，由社教專員及蘭州大學同學引導學生進行布老虎的制作，學生們按照示范自己動手操作，完成了對布老虎眼睛、鼻子、耳朵等一系列身體部位的組裝，在很短的時間內就完成了一件件活靈活現(xiàn)的作品，最后大家拿著各自的作品一起拍照留念，為今天的活動畫上了圓滿的句號。

在整個活動中，大家熱情高漲，積極互動，充滿歡聲笑語。家長也參與其中，不斷拍照留念，記錄孩子的成長和快樂瞬間。此次研學活動讓同學們對中國雕刻藝術中的木雕有了深刻認識，樹立起了文物保護的思想意識。學生普遍認為，社教活動不僅讓他們了解了民俗文化、古建筑知識，同時提升了他們觀察問題、探究問題以及動手實踐的能力，非常有意義。

活動四：“雕漆”民俗文化小課堂和“剪紙”社教活動

７月２３日，天水民俗博物館聯(lián)合蘭州大學“三下鄉(xiāng)”社會實踐團成員開展了暑期系列活動——“雕漆”民俗文化小課堂和“剪紙”社教活動，３０名青少年兒童參加了本次活動。

整場活動按照三個步驟有序推進：首先引領同學們參觀胡氏民居古建筑群，一睹明清時期天水古民居建筑的藝術風光；重點對展室陳列的漆器和一些剪紙作品進行了詳細介紹，加深孩子們的印象。

其次是“天水雕漆”民俗知識小課堂研學活動。小課堂主要為同學們講授了關于雕漆這一傳統(tǒng)技藝的基本信息和天水雕漆的地域特色，通過ＰＰＴ欣賞了經(jīng)典雕漆作品。既豐富了小朋友們的民俗文化知識，也滿足了小朋友的審美需求，使他們在潛移默化中提升了審美視野和審美情趣。尤其通過觀看對雕漆手工藝人的采訪片段，更加直觀地將現(xiàn)今雕漆工藝所面臨的傳承及保護問題展現(xiàn)了出來，激發(fā)了孩子們熱愛天水當?shù)孛袼孜幕臒崆?，和保護現(xiàn)有的天水民俗文化技藝的急迫性和緊迫性?；迎h(huán)節(jié)，孩子們積極參與、踴躍搶答，起到了廣泛、深刻并且生動的教育效能，對于豐富學生精神文化生活、加深汲取天水民俗文化相關知識起到了推波助瀾的作用。

最后，窗花剪紙社教活動拉開序幕。剪紙是一種用剪刀或刻刀在紙上剪刻花紋，用于裝點生活或配合其他民俗活動的民間藝術。其傳承的視覺形象和造型格式，蘊涵了豐富的文化歷史信息，表達了廣大民眾的社會認知、道德觀念等。剪紙藝術遺產(chǎn)先后入選中國國家級非物質文化遺產(chǎn)名錄和人類非物質文化遺產(chǎn)代表作名錄。本次活動由蘭大實踐團隊中一位學習過剪紙技藝的同學授課，指導小朋友完成了各自的剪紙作品。

此次活動作為學生的“第二課堂”，很好地對第一課堂的學習起到了延伸、補充發(fā)展的作用，不僅讓家長和兒童共同深入體驗了天水民俗文化，還在學習過程中提高了兒童的動手能力和審美意識，有利于推動民俗文化在校園里傳播和繼承。