偷得浮生半日閑

——佘占川老師和他的《愚翁詩(shī)稿》

             ●張春昌

“心憐故土青山秀，夢(mèng)里童年瑣事憂?？驮谔煅念l望月，人歸故里恨離愁……”最近收到佘占川老師為我寫的詩(shī)，我一次又一次拜讀，至今沉酣其中。然后，讓我更驚喜的是，又收到他為我和子女贈(zèng)送的詩(shī)集《愚翁詩(shī)稿》。我為佘老師筆耕不輟取得的成果祝賀，為佘老師為人為師的品質(zhì)表示敬意。

佘老師曾是我母校秦安縣中山中學(xué)的語(yǔ)文老師，未曾給我代過課，但佘老師給我的印象是極其深刻的。校園里常流傳著關(guān)于佘老師會(huì)背《新華字典》《漢語(yǔ)成語(yǔ)詞典》，善講古文的奇聞，同學(xué)們個(gè)個(gè)對(duì)佘老師懷著一種莫名的神秘感和敬意。而我，在心懷敬意的同時(shí)半信半疑。

歲月不居，時(shí)光如流。我走出校園多年，踏上了工作崗位，佘老師也成了中山學(xué)區(qū)的教委主任，為農(nóng)村的教育事業(yè)默默奉獻(xiàn)，直至退休。

這些年我偶爾和佘老師相見，我們亦師亦友，總有說不完的話，他經(jīng)常提醒我，要愛崗敬業(yè)，珍惜當(dāng)下。一次，我回老家正好與佘老師同車，他給我講了好多為人處世的道理，他說無論何時(shí)，都要守住本心，正直做人，同時(shí)，讓我給其他在城市工作的老鄉(xiāng)轉(zhuǎn)達(dá)他的叮囑。在城市打拼這么多年，除了父親，沒有人告誡過自己這些，我感動(dòng)不已，終生銘記。他還談起我父親，對(duì)我父親的去世很傷情，從衣兜里掏出厚禮，表達(dá)懷念之情。

后來，我一直沒見佘老師，偶爾聽說，佘老師在家精心伺候常年臥病在床的老母親，以及諸多他孝敬老人的故事。

最近一次，有緣和佘老師重逢。他為我?guī)砀鞣N口味的饃饃，有蕎面的、玉米面的、甜的、咸的，吃著這些饃饃，我不由覺得，師生情，友情，最后溫暖的成了親情。我和佘老師徹夜暢談，談話間，我深感他自身所具有的厚重文化感及獨(dú)特的個(gè)人魅力，他說一個(gè)家庭要能聞到書香，不能聞到“銅香”，書是人生最大的財(cái)富。談笑間，我問起背字典的事，他說在過去的年月里，除了人手一本“紅寶書”外，可讀的只有字典了。背字典陪他度過了難忘的歲月，也奠定了他的文化基礎(chǔ)，至今，他還記得哪個(gè)字在哪一頁(yè)。

詩(shī)書立業(yè)，孝悌做人。愛書，藏書，讀書寫作是佘老師的嗜好，也是佘老師教育孩子的根基。

他在詩(shī)集后記里寫到：“這本詩(shī)稿我從不敢向外張揚(yáng)宣告，主要是給我的后代，師長(zhǎng)和親朋好友茶余飯后瀏覽的。”由此可見，佘老師做人的謙遜和對(duì)文字的敬畏。

《愚翁詩(shī)稿》在開篇的《愚翁其人贊》里如是說：“有愚者言愚，尚健者言翁，蓋作者自謙之辭也。”的確，愚者不愚，翁者不老。“記游賦高情，感懷生遠(yuǎn)思，即詩(shī)稿之主旨也。”詩(shī)稿分“偷閑游記”和“愚翁詩(shī)稿”兩部分，末尾附有兒子佘國(guó)璠散文選集。

翻開《愚翁隨感錄》，勾起了我久藏的鄉(xiāng)愁?！度ダ麡蛲局小贰独麡蚰蠝闲小贰独麡蛐小?，看到“利橋”二字，倍感親切，“萬(wàn)岔千峰天造工，丹青妙手也難成。”“興濃未記歸路，對(duì)月眠石為家”“曲徑依山行，清流挽古村。”我隨著佘老師的詩(shī)句，在那故鄉(xiāng)的山路，故鄉(xiāng)的小河，故鄉(xiāng)的大石板上流連忘返，城市中無處安放的鄉(xiāng)愁得以慰藉。我想，能在一本書中如此近距離的接近故鄉(xiāng)，恐怕只有佘老師滿足我了。

《愚翁隨感錄》讓我看到了人生中至純至真的“孝”。“床頭憶父訓(xùn)，夜晚思娘懷。睹物常含悲，墳園每低徊。”“人離床空再難尋，手攥衣裝熱淚盈。”“夢(mèng)里忽聞慈母喚，慌忙赤腳奔床前，枕頭依舊被空放，未見人蹤淚濕氈。”聲聲含淚，句句滴血，這種思念，何其真切，何其悲痛！“陰陽(yáng)若許通魚雁，愿寄癡兒一片心。”二十四孝的故事曾伴我成長(zhǎng)，今天讀佘老師的每一個(gè)字，感天動(dòng)地，痛徹心扉，每一行詩(shī)句都將“孝”字飽滿詮釋，讓我熱淚縱橫。關(guān)于人們流傳他“孝”的故事得以證實(shí)。

百善孝為先。心上刻著“孝”字的人，對(duì)親人，對(duì)家鄉(xiāng)，對(duì)祖國(guó)的一山一水，一草一木都有著自己的情感，這種情感超脫世俗，至純至真。

兩耳不聞窗外事，偷得浮生半日閑。從麥積山、文廟、南郭寺、玉泉觀、凈土寺到大像山、鳳山、女媧廟、大地灣遺址，再到鼓浪嶼、青島、杭州西湖、漓江山水、西安碑林、塔爾寺、白塔山、香港、澳門、故宮……佘老師用雙腳走過祖國(guó)的無數(shù)個(gè)角落，在每一個(gè)偉人像前緬懷歌頌，他的詩(shī)，就是他所有熱情、愛戀的歌唱。

游過千山萬(wàn)水，游過大江南北，最終游不出自己的故鄉(xiāng)?！多l(xiāng)情》《故鄉(xiāng)行》《思家》《夢(mèng)游故鄉(xiāng)》單從題目就能感到濃濃鄉(xiāng)情，切切思念。

除此，《詠蜜蜂》《詠梅》《詠荷花》《詠竹》《青松賦》等一些詠物抒懷詩(shī)借物喻人，托物言志，正是他人生的寫照，“秋菊瘦淡能超俗，野外荒郊不染塵。”佘老師的精神田園里，種著菊，種著梅，種著松柏，種著清荷，“神如松柏有奇性，品若梅蘭清遠(yuǎn)播”。

更讓我感動(dòng)的是書后面附有兒子佘國(guó)璠的作品，在他的作品中，我一眼捕捉到了久違的字眼：老泉，炕頭，尋根，麥黃，碾場(chǎng)，黑白電視，家鄉(xiāng)路，苜蓿……那一個(gè)個(gè)詞語(yǔ)，連成了一條彎彎曲曲的路，帶我回到家鄉(xiāng)，回到兒時(shí)。

忠孝持家遠(yuǎn)，詩(shī)書繼世長(zhǎng)。佘老師和他的兒子，佘老師和他們的文字，將隨著良好的家風(fēng)，永久傳承。

“寵辱不驚，閑看庭前花開花落；去留無意，漫隨天上云卷云舒。”在以后每個(gè)悠閑的日子，《愚翁詩(shī)稿》將伴我左右。