近日，在《南通日?qǐng)?bào)》上讀到南通籍著名詩人、翻譯家、文學(xué)評(píng)論家卞之琳的初中作文。我十分好奇，這大詩人小時(shí)候會(huì)寫點(diǎn)什么？寫得怎么樣？文章不長(zhǎng)，只有170多字，不妨照錄如下：

秋郊晚眺記

課余無事，乃閑步郊外，一賞秋野暮景。

時(shí)西風(fēng)搖樹，田野遼闊，大半為萎黃之色；獨(dú)菜畦麥壟含有青青之色；而農(nóng)夫二三點(diǎn)綴其間。小溪?jiǎng)t蘆花如雪，覆于其上。村落間楓葉鮮妍，若欲與夕陽爭(zhēng)紅也。倏焉炊煙四起，裊裊于疏林之際。碧空中歸鳥紛紛。斯時(shí)快心何如耶？而夕陽無情，已藏于遠(yuǎn)樹影下矣！

吾鄉(xiāng)但平疇廣野，無山川之勝，斯時(shí)之景趣若是。不知他地將若何？(一九二五秋)

這是一篇記敘文，寫的是1925年秋天的郊外晚景。第一自然段用15個(gè)字，寫明事由：是在課余閑暇的時(shí)候，信步來到郊外，欣賞秋天日暮時(shí)分的景色。第二段是文章的重點(diǎn)部分，寫了作者當(dāng)時(shí)的所見所聞和內(nèi)心情感。

這段文字畫面感十分強(qiáng)，景別多樣，色彩豐富。先說景致——風(fēng)中的樹，田野中的菜和麥，勞作的農(nóng)夫，小溪邊的蘆花，村落間的楓葉，西下的夕陽，裊裊炊煙，匆匆的歸鳥；再說色彩——萎黃的秋色，菜和麥苗的青色，蘆花的雪白，楓葉和夕陽的紅，炊煙的淡白。特別是那幾個(gè)動(dòng)詞用得十分精準(zhǔn)——西風(fēng)搖樹的“搖”，鮮妍的楓葉與夕陽爭(zhēng)紅的“爭(zhēng)”，夕陽藏到樹影下的“藏”，都是擬人化了，很傳神。

這一段的最后兩句寫的是作者當(dāng)時(shí)的心情，前一句是作者被眼前美景所陶醉——此時(shí)的快慰之情有什么能比擬的呢？繼而“抱怨”起了夕陽的“無情”——竟然這么快地藏到樹后面去了，不能讓這樣的美景再多停留一刻嗎？

文章最后一段從眼前的這個(gè)“點(diǎn)”跳開去，寫整個(gè)江海平原的風(fēng)貌特質(zhì)，繼而產(chǎn)生懷想外面世界的情緒。這很自然，也很符合一個(gè)不足15歲的翩翩少年的思緒。

在卞之琳寫這篇作文的前一年暑假，卞父帶他去過一次一江之隔的上海，購(gòu)得冰心詩集《繁星》。在寫下這篇短文的時(shí)候，他正在讀魯迅的《吶喊》和徐志摩詩集等新文學(xué)作品。所以，文章中能看出新文化運(yùn)動(dòng)、新文學(xué)作品對(duì)作者的影響——文字簡(jiǎn)潔明快，要言不煩，感情充沛，有散文詩的韻味。

俗話說，三歲看老。從這篇短文，我們雖然不能事后諸葛亮般地推定，作者日后一定會(huì)成文學(xué)大家，但至少能認(rèn)定，“著名詩人、翻譯家、文學(xué)評(píng)論家”這些名頭對(duì)卞之琳而言，是有成長(zhǎng)基礎(chǔ)的。

《人民日?qǐng)?bào)》( 2014年10月27日24版)