新華網(wǎng)北京10月15日電 據(jù)新華社新華國際客戶端報(bào)道，今年7月至今，大規(guī)模中國雅思考生的成績被扣發(fā)，雅思官方未就永久扣發(fā)涉事考生成績一事說明具體原因，僅稱“違反雅思考試的相關(guān)規(guī)定”，讓考生一頭霧水。

針對雅思這次事件，新華社記者采訪了北京新東方學(xué)校英聯(lián)邦考試部總監(jiān)何鋼，以下是采訪問答：

問：本次雅思在給考生的答復(fù)中稱“違反相關(guān)規(guī)定”，雅思所指可能是什么情況？之前是否發(fā)生過類似事件？

答：類似情況此前就出現(xiàn)，但這次不同以往，一是范圍廣，幾乎涉及全國；二是時(shí)間長，為較連續(xù)的抽查。經(jīng)統(tǒng)計(jì)分析，官方認(rèn)定的違規(guī)嫌疑包括，一是本次考試成績和以往成績平均分分差達(dá)到總分一分以上；二是聽、說、讀、寫四項(xiàng)分?jǐn)?shù)出現(xiàn)明顯差異，最高分和最低分相差2.5分以上。

考試違規(guī)抽查幾乎年年發(fā)生。中國大陸地區(qū)去年4月和7月、今年5月和6月都有小范圍抽查。澳大利亞考區(qū)先前就曾出現(xiàn)整個考場泄題的違規(guī)事件。

問：您從1999年開始從事雅思教學(xué)工作，近年來對考生的雅思培訓(xùn)方式和內(nèi)容有何變化？

答：雅思培訓(xùn)的方式和需求大體沒有變化。學(xué)生希望在最短的時(shí)間取得高分。

就學(xué)生本身而言，考生總量變大，水平差異也較大，這就要求培訓(xùn)機(jī)構(gòu)分級別、年齡和層次開展教學(xué)。此外，考生最大的變化在于低齡化現(xiàn)象。以前，考生以大學(xué)生為主，多考過四六級；現(xiàn)在則有大量初中生，他們的詞匯量不足2000個，而雅思需要學(xué)生最好有7000以上的詞匯量。

許多考生學(xué)習(xí)雅思目的在于出國，如何在最短時(shí)間取得最好成績成為考生關(guān)注焦點(diǎn)，這也就造成考生中一些急功近利的思想。

問：如何在雅思考試中看待中國學(xué)生背誦特長？

答：背誦包括背題庫和范文，有一定價(jià)值。重要的是背什么？怎么背？背完之后怎么辦？例如作文要想寫好最好背一些范文，范文的選擇有講究，應(yīng)符合雅思考試的需求。

背誦完應(yīng)進(jìn)行模仿，精讀、琢磨和分析文章，就文章的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)和語言等吸收別人優(yōu)點(diǎn)，并表達(dá)自己觀點(diǎn)。

值得注意的是，在寫作考試上，中國考生更關(guān)注寫作內(nèi)容的正誤，而雅思考試重視的卻不是內(nèi)容的對錯，而是考生如何表達(dá)并支撐自己的觀點(diǎn)。至于考試，考生則無需存心“討好”考官，而要著重于表達(dá)好自身觀點(diǎn)。

問：此次雅思大規(guī)?！袄凇敝袊忌录裼绊懲庹Z教育方向、成為雅思備考方式的轉(zhuǎn)折點(diǎn)？

答：就眼下的外語學(xué)習(xí)而言，校內(nèi)教學(xué)對留學(xué)考試用途不大，這就主要倚重于專業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。對培訓(xùn)機(jī)構(gòu)而言，首先要充分調(diào)動和發(fā)揮學(xué)習(xí)者的積極性，而非刻板背誦。

其次，教師能力需要提升，尤其是一些基礎(chǔ)比較薄弱的地區(qū)。

再次，充分利用互聯(lián)網(wǎng)等資源，網(wǎng)絡(luò)平臺網(wǎng)絡(luò)課程，有較大的學(xué)習(xí)借鑒空間。

語言是文化的載體。學(xué)生感興趣的內(nèi)容不一定是語法和詞匯等方面。達(dá)到中級英語水平的同學(xué)應(yīng)選擇同他心智相匹配的學(xué)習(xí)材料，更有利于了解外部世界，鍛煉批判性思維和看法。

　　此外，還可借鑒一些非英語國家的英語教學(xué)，如印度、馬來西亞等國家。（記者吳昊，編輯陳立希，圖片來自互聯(lián)網(wǎng)，新華國際客戶端報(bào)道）