高考明天開(kāi)始，今年本市高招政策一項(xiàng)重要變化，就是本市取消了體育特長(zhǎng)生、中學(xué)奧林匹克競(jìng)賽等5類(lèi)全國(guó)性的加分，以及市級(jí)三好生、市級(jí)優(yōu)干學(xué)生等兩類(lèi)市級(jí)加分。北京青年報(bào)記者統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)，2014年本市享受高考加分的學(xué)生約有1萬(wàn)余人，市教育考試院相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，加分政策調(diào)整后，今年享受加分的考生人數(shù)會(huì)進(jìn)一步減少，初步測(cè)算將減少3000人左右。

根據(jù)北青報(bào)記者統(tǒng)計(jì)，少數(shù)民族考生歷來(lái)是加分大戶，2014年高考加分總?cè)藬?shù)為11282人，少數(shù)民族加分占到了全部加分人數(shù)的60%。同時(shí)，根據(jù)本市2014年共有70500余名考生進(jìn)行計(jì)算，2014年參加高考的考生中，十人中就有一名為少數(shù)民族考生。此外，北青報(bào)記者根據(jù)《2014年北京市高考照顧對(duì)象、特殊招生類(lèi)型名單公示》統(tǒng)計(jì)得出，2014年市三好學(xué)生加分人數(shù)為2065人，市優(yōu)秀學(xué)生干部加分人數(shù)為763人，兩項(xiàng)合計(jì)為全部加分人數(shù)的四分之一左右。

值得一提的是，盡管少數(shù)民族加分今年有所保留，但加分政策僅適用于北京地區(qū)的高校招生錄取。這對(duì)于大多數(shù)想用加分沖刺部屬名校的考生來(lái)說(shuō)，也幾乎沒(méi)有太大的意義。

3000多名考生受到今年加分政策影響，將“裸考”上場(chǎng)，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，今年的備考的確比預(yù)期難很多。

故事

奧賽生

四中學(xué)生如無(wú)奧賽的5分將在全年級(jí)掉下去二三十名

北京四中的易成（化名）同學(xué)，去年11月參加全國(guó)物理奧賽的決賽，獲得三等獎(jiǎng)，憑借這個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，他今年拿到了高考的5分加分。雖受加分政策影響，易成已享受不到過(guò)去奧賽獎(jiǎng)更為“豪華”的10分加分，但比較幸運(yùn)的是，他和其他拿到國(guó)家?jiàn)W賽獎(jiǎng)的同學(xué)一樣，成為全國(guó)最后一批仍享受奧賽加分的考生。今年過(guò)后，拿到國(guó)家?jiàn)W賽獎(jiǎng)的人，將不再享受任何加分。

易成記得很清楚，去年高三開(kāi)學(xué)的第一天，班主任就和大家通報(bào)了奧賽加分政策變化的消息，“我記得當(dāng)時(shí)新聞聯(lián)播還播了這個(gè)消息。老師當(dāng)時(shí)和我們說(shuō)，競(jìng)賽還是要好好搞，但是重心要放在高考上。”由于物理、化學(xué)、數(shù)學(xué)三個(gè)科目的全國(guó)奧賽，都在去年12月底前進(jìn)行了決賽，所以易成和同班同學(xué)拿到的奧賽獎(jiǎng)，是按照政策所說(shuō)的“2015年1月1日前取得”的，可以享受高考的5分“照顧”。在易成班里，最終拿到全國(guó)奧賽獎(jiǎng)可以加分的人其實(shí)并不多，易成表示自己高一、高二也沒(méi)出過(guò)什么好成績(jī)，但在高三最后一年，他成為了可以加分的“幸運(yùn)兒”之一。

加5分，對(duì)高考的意義有多大？易成說(shuō)，在四中差個(gè)5分，在整個(gè)年級(jí)的排名就能差個(gè)二三十名，所以有5分的加分，還是非常重要的。在易成班里，除了兩三位同學(xué)不參加奧賽之外，全班幾乎所有人都參加奧賽。易成坦言，雖然不少同學(xué)是出于對(duì)學(xué)科的深厚興趣參加競(jìng)賽的，但也不排除大家對(duì)升學(xué)的功利性需求，“有些人主要考慮的還不是對(duì)獲獎(jiǎng)加分的需要，而是競(jìng)賽成績(jī)對(duì)自主招生考試更有幫助”。

易成表示，自己最早也是出于學(xué)科興趣，才開(kāi)始參加奧賽，但在看到學(xué)長(zhǎng)們可以通過(guò)奧賽直接簽約學(xué)校后，才知道競(jìng)賽對(duì)升學(xué)原來(lái)有幫助，“今后不再加分了，大家參加奧賽也可以少些功利因素了”。

學(xué)生干部

當(dāng)了十二年班干“一夜間”不加分了！

北京二中的高三學(xué)生趙浩（化名），從6歲就開(kāi)始當(dāng)班長(zhǎng)，從小學(xué)一直到高中，做了整整12年的班長(zhǎng)，因?yàn)椤袄袭?dāng)班長(zhǎng)”，所以被不少同學(xué)親切地稱(chēng)為“老班”。由于成績(jī)優(yōu)異、性格外向，趙浩最早雖是被學(xué)校老師選為班長(zhǎng)，但在而后的各個(gè)學(xué)齡段里，當(dāng)班長(zhǎng)也成為了他自然而然的一種“習(xí)慣”。

雖然從小當(dāng)班長(zhǎng)，并非功利性地就考慮升學(xué)的加分福利，但是趙浩得知“市優(yōu)干”、“市三好”今年高考取消加分后，表示當(dāng)下心情“很煩”，也很“憋屈”，“一點(diǎn)轍也沒(méi)有，沒(méi)有原因、沒(méi)有辦法地，平白無(wú)故就少了這10分”。

趙浩是在今年3月左右，評(píng)上了“市優(yōu)干”。據(jù)了解，評(píng)上“市優(yōu)干”并不容易，必須在高一、高二連續(xù)兩年拿到“區(qū)優(yōu)干”的基礎(chǔ)上，才有資格獲評(píng)，學(xué)校也會(huì)再限定一個(gè)很高的成績(jī)標(biāo)準(zhǔn)或排名，“基本上一個(gè)班就一個(gè)人能達(dá)到這個(gè)要求，有評(píng)選市優(yōu)干的資格。所以基本上是，誰(shuí)分高就給誰(shuí)?！北本┒幸晃粚W(xué)生介紹說(shuō)。

雖然“一夜間”少了10分的加分，但趙浩說(shuō)對(duì)目前的學(xué)習(xí)影響并不大，“雖然這個(gè)加分不少，但也不能把加分當(dāng)飯吃，而且說(shuō)不加就不加了，也沒(méi)有辦法。之前也沒(méi)有規(guī)劃過(guò)要報(bào)哪個(gè)學(xué)校，而且今年是考后報(bào)志愿，就可以按照當(dāng)下的成績(jī)?cè)賮?lái)看”。

而取消“市優(yōu)干”、“市三好”高考加分，在多數(shù)不享受這項(xiàng)加分的同學(xué)看來(lái)，卻是個(gè)不錯(cuò)的政策，“學(xué)校在這上面的評(píng)選操作往往會(huì)不公平。其實(shí)對(duì)優(yōu)干、三好本身的要求并不高，甚至有時(shí)是在比誰(shuí)的成績(jī)好，就能被評(píng)上。等于成績(jī)?cè)胶茫郊臃?，這是很沒(méi)有意義，也不公平的。而像道德、品行等因素，往往是沒(méi)有考慮進(jìn)去的?！币晃桓呷龑W(xué)生表示，優(yōu)干、三好高考加分取消，是令多數(shù)人高興的，“而且加分取消之后，以后評(píng)三好、優(yōu)干的時(shí)候，反而還能更公平，因?yàn)椴粻砍都臃謫?wèn)題了，學(xué)校也不會(huì)特別在乎，可以真正讓學(xué)生自己來(lái)選”。

民大附中

少數(shù)民族的5分加分對(duì)上名校用不上了

“今年我們有600多個(gè)高三考生，其中98%都是來(lái)自少數(shù)民族的學(xué)生?！睂?duì)于民大附中校長(zhǎng)田琳來(lái)說(shuō)，每年高考的少數(shù)民族加分政策，他都非常關(guān)心。去年第一時(shí)間，他就得知了今年高考加分政策再次調(diào)整，少數(shù)民族考生的5分加分“優(yōu)惠”，再度“縮緊”，僅適用于報(bào)考市屬高校。

民大附中曾經(jīng)做過(guò)一個(gè)統(tǒng)計(jì)，他們學(xué)校70%至80%的學(xué)生都會(huì)報(bào)考部屬高校。這也意味著，對(duì)于民大附中多數(shù)學(xué)生來(lái)說(shuō)，今年少數(shù)民族5分的加分政策基本已失去意義?！坝袑W(xué)生也會(huì)有些想法，找我聊，覺(jué)得為啥政策就變成這樣了。我就和學(xué)生說(shuō)，沒(méi)有關(guān)系，還是要靠自己，多對(duì)一道選擇題，5分不就有了。”田琳說(shuō)。

按照今年少數(shù)民族的加分政策，高三考生只要具備少數(shù)民族的身份，就可以獲得5分的加分“優(yōu)惠”，但是這個(gè)加分只有在報(bào)考市屬高校時(shí)才“管用”，“舉個(gè)例子，比如550分是一本線，學(xué)生考了545分，你報(bào)北京的學(xué)校時(shí)，加上5分就可以按一本投檔了，但是你如果報(bào)外地的一本學(xué)校，就會(huì)出現(xiàn)投不出檔的情況”。

田琳介紹說(shuō)，按照往年少數(shù)民族的加分政策，民大附中的學(xué)生其實(shí)較少真正派上“用場(chǎng)”，“去年我們畢業(yè)500多人，靠加這5分上檔的人，差不多就27人左右。而且加這個(gè)5分也起不到太大作用，因?yàn)閷W(xué)校在做專(zhuān)業(yè)錄取的時(shí)候，往往是不認(rèn)這5分的。今年又有所‘區(qū)別對(duì)待’，意義會(huì)變更小。但是過(guò)去這5分加分，對(duì)于教育不發(fā)達(dá)的邊遠(yuǎn)地區(qū)孩子，還是有很大幫助的，至少可以幫他們圓大學(xué)夢(mèng)?！?/p>

“雖然對(duì)我們的孩子來(lái)說(shuō)，加分意義不太大了，但還是一個(gè)情感面的問(wèn)題，即使沒(méi)用上這5分，但由于教育背景等各方面的差異，加分還是可以讓大家感受到國(guó)家對(duì)少數(shù)民族學(xué)生的一種情懷和幫助?！?/p>

國(guó)家一級(jí)運(yùn)動(dòng)員

靠加5分上個(gè)好大學(xué)幾乎不可能了

作為國(guó)家一級(jí)游泳運(yùn)動(dòng)員，今年高三的曾超（化名），由于文化課成績(jī)較“吃力”，老早就想放棄靠體育特長(zhǎng)生獲高考加分的升學(xué)“路徑”，而在得知今年高考加分政策變化，“國(guó)家二級(jí)運(yùn)動(dòng)員以上”由20分降為5分后，他就更加明確地放棄了高考加分這條路，而選擇參加高水平運(yùn)動(dòng)員測(cè)試，直接獲得某高校單考單招的資格，免試高考，提前“上岸”。

曾超從5歲上幼兒園開(kāi)始，就一直跟著體校練游泳，從小到大幾乎沒(méi)有一天斷過(guò)訓(xùn)練，6年級(jí)時(shí)，還曾被北京游泳后備隊(duì)選走，進(jìn)行了兩年職業(yè)化訓(xùn)練，但最終落選北京隊(duì)后，又回歸正常的校園生活，“和普通的體育特長(zhǎng)生不一樣，我們基本是半職業(yè)化運(yùn)動(dòng)員，至少都有10年到15年的訓(xùn)練經(jīng)歷，所以文化課往往兼顧不上?！?/p>

對(duì)于今年高考加分政策的變化，曾超說(shuō)，雖然他已成功“上岸”，但他過(guò)去的一些隊(duì)友受到加分政策的影響很大，原本可以通過(guò)20分的體育特長(zhǎng)生加分考入好大學(xué)，但今年加分政策調(diào)整后，僅剩5分，差距甚大，而在加分“路徑”走不通后，這些原本以學(xué)為重的“運(yùn)動(dòng)員”，想臨時(shí)轉(zhuǎn)換為“高水平運(yùn)動(dòng)員”等其他路徑，幾乎也已來(lái)不及。

“加5分，對(duì)我們根本沒(méi)有用，如果是以學(xué)業(yè)為重的人，為了加分拿個(gè)國(guó)家二級(jí)運(yùn)動(dòng)員，還可以考慮走這條路，但對(duì)于半職業(yè)化的國(guó)家一級(jí)運(yùn)動(dòng)員來(lái)說(shuō)，從小為專(zhuān)業(yè)的付出是很大的，文化分?jǐn)?shù)差距很大，靠加5分上個(gè)好大學(xué)，根本不可能?！痹f(shuō)。本版撰文/本報(bào)記者 林艷 安蘇 董鑫 學(xué)通社記者 田昭 供圖/CFP

專(zhuān)家說(shuō)法

取消加分總體上是有利于公平

中國(guó)教育科學(xué)研究院研究員儲(chǔ)朝暉表示，北京市高考取消7項(xiàng)加分政策，總體上是有利于公平的。有人可能會(huì)說(shuō)，一下取消那么多的加分是否有點(diǎn)走極端？我認(rèn)為，目前高考加分存在的最大問(wèn)題是行政權(quán)力參與其中，而且不受約束，沒(méi)有規(guī)則，沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)。

現(xiàn)在，高考加分涉及到多個(gè)部門(mén)，比如民族、公安、體育等系統(tǒng)，除了一些剛性的要求，比如烈士子女等，其他選項(xiàng)多少會(huì)存在一些操作空間，比如民族加分，我認(rèn)為對(duì)于民族加分只能給仍在民族地區(qū)上學(xué)的少數(shù)民族學(xué)生，對(duì)于類(lèi)似在北京的少數(shù)民族，沒(méi)必要加分，因?yàn)榇蠹叶荚谑褂猛瑯拥恼Z(yǔ)言，接受同樣的教育，就不應(yīng)該給予他們加分。因此，北京市今年的變化還是值得肯定的。

但是，具體到每一個(gè)個(gè)體，現(xiàn)有的考試制度本身，能在多大程度上精細(xì)化地體現(xiàn)每個(gè)個(gè)體的水平，僅就知識(shí)的測(cè)試而言，恐怕也很難做到公平。我認(rèn)為，要想讓每個(gè)學(xué)生都有適合個(gè)體發(fā)展的道路，最終的解決還要依靠高考招生制度的綜合改革，由高校進(jìn)行自主招生，由專(zhuān)業(yè)組織進(jìn)行考試，由學(xué)校組建專(zhuān)業(yè)團(tuán)隊(duì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，分?jǐn)?shù)只是作為參考。