摘要：成為一個有效老師，與成為一個成功企業(yè)家，很大程度上一樣難。作為一名教師出身的企業(yè)家，我經(jīng)常會思考這兩個“職業(yè)”之間有多少共同點。成功企業(yè)家和有效教師，有很多相同技能。

　　開家公司不容易，這是一個從無到有的建設(shè)過程，需要努力、磨礪和應(yīng)變等諸多能力。成功企業(yè)家都臉皮厚，能把“不”變成“是”，并能看到其他人認(rèn)為是窮途末路的千載難逢的機(jī)遇。因此，毫無疑問，一位企業(yè)家的成功會帶來諸多豐厚回報。

　　成為一個有效老師，與成為一個成功企業(yè)家，很大程度上一樣難。作為一名教師出身的企業(yè)家，我經(jīng)常會思考這兩個“職業(yè)”之間有多少共同點。成功企業(yè)家和有效教師，有很多相同技能，例如：　　

      樂于實驗

　　教師不斷用新的思路、方法和技術(shù)進(jìn)行試驗，從而使他們與學(xué)生和同事的工作更加有效。不斷創(chuàng)新，也有助于教師能力更新、升級，并保持高水平的工作動機(jī)。 

　　積極解決問題

　　就像企業(yè)家必須經(jīng)常“自力更生”，籌集資金來源和運用創(chuàng)造性方法降低成本一樣，教師往往也要面臨較高要求和有限資源之間的矛盾。有效教師和企業(yè)家都需要堅持與韌性，和面對棘手問題的積極主動性，嘗試諸多不同的解決方案，而不是放棄。 

　　設(shè)定優(yōu)先級的能力

　　老師，像企業(yè)家一樣，必須在不斷變化的環(huán)境中引領(lǐng)航向。老師必須是敏銳的思考者，能夠評估學(xué)生和同事不斷變化的需求，并且他們必須能夠設(shè)定需要的優(yōu)先級，并管理時間。 

　　堅持學(xué)習(xí)的信仰

　　教師和企業(yè)家均認(rèn)為，任何事情都可以學(xué)會。教師和企業(yè)家會找到獲得技能或知識的有效方法。

　　在我過去近15年的教育工作中，非常有幸見過來自許多不同國家的數(shù)百名教師，他們已經(jīng)改變了成千上萬學(xué)生和他們家庭的生活，而且是變得越來越好。這些教師都在做著富有挑戰(zhàn)性的、有意義的工作，值得我們?nèi)χС帧?/p>

　　更進(jìn)一步說，老師也應(yīng)該擁有強(qiáng)大的資源和解決方案，像企業(yè)家一樣。同時，技術(shù)應(yīng)將其指向正確的方向，使他們能夠?qū)⒆约旱慕逃砟盍芾毂M致地實現(xiàn)。

　　有效教師，都是成功的企業(yè)家。 

作者：Mr. Aldo de Pape 譯者：李國麗）