親愛的爸爸媽媽們，開課前我們先來做一道題吧：

　　1)請拿出一張紙，在右上角寫上自己的名字。

　　2)請閱讀完以下所有的題目后再作答。

　　3)請?jiān)诿窒路絼澮粭l橫線。

　　4)請?jiān)谶@張紙的左上角畫一顆五角星。

　　……

　　20)您只需要回答第一題即可。

　　好了，是不是已經(jīng)有人畫完橫線和五角星了呢？

　　杭州12355青年服務(wù)臺(tái)、杭州青悅社會(huì)工作服務(wù)中心主任宋健男做了一個(gè)有趣的小游戲，他設(shè)計(jì)了一份有20道題的問卷，結(jié)果，現(xiàn)場只有2名家長耐心地看到了最后一題，然后望著其他家長們絞盡腦汁地答題一邊偷笑。

　　宋健男說，這道題跟家長會(huì)不會(huì)傾聽很有關(guān)系。

　　父母要努力去學(xué)會(huì)傾聽

　　不要因慣性思維而拒絕傾聽

　　直到看到最后一題，許多家長再端詳自己這張又是畫圈又是劃線寫得滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)募?，自己也不好意思地笑了起來?ldquo;其實(shí)我看到了第二題，但還是沒忍住接著往下做了。”家長們均這樣表示。 現(xiàn)在，仔細(xì)回想一下你的家庭矛盾是怎么爆發(fā)的：在意見相悖的時(shí)候，你試過讓孩子闡述一句完整的句子嗎，你可曾在他支支吾吾嘗試表達(dá)自己的時(shí)候，粗魯?shù)卮驍嗾f：“我都知道。”

　　傾聽，是許多家長在教育孩子的環(huán)節(jié)中最容易忽視，卻也是最簡單的一個(gè)環(huán)節(jié)。 宋健男表示，在撥打熱線求助的青少年中，有90%都提到自己的父母是個(gè)不折不扣的“話嘮”，而且說來說去就那么幾句教訓(xùn)人的話，聽得耳朵都要起繭子。

　　為什么有那么多家長明明讀懂了第二題的意思，還是會(huì)繼續(xù)答題呢？宋健男表示，這是人們的慣性思維在作祟，“我們寧愿憑著自己生活多年的經(jīng)驗(yàn)去做事，哪怕這件事看起來根本就是沒有道理的。”而家長們常常在教育孩子的時(shí)候使用慣性思維，比如有的家長明明知道自己的孩子并不適合去學(xué)某一門興趣班，還是會(huì)按照自己的想法堅(jiān)持讓他去學(xué)，而忽略了孩子自己的意見，從心底里拒絕傾聽。

　　當(dāng)然，這也和孩子的表達(dá)能力有關(guān)。“對于一個(gè)尚未成熟的孩子來說，有時(shí)候他們的觀點(diǎn)本來就是不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)模磉_(dá)的時(shí)候絮絮叨叨的，并不像大人一樣一針見血，我希望家長能夠有更多的耐心去鼓勵(lì)孩子表達(dá)自己。”宋健男說，在大部分情況下，遇到孩子“說話說不清”的時(shí)候家長們總是一臉地不耐煩，或者粗暴打斷。

　　走進(jìn)孩子的世界，與孩子交朋友

　　幾年前，宋健男接到了一對來自紹興的父母的求助電話。當(dāng)時(shí)他們讀初二的兒子小陽(化名)正沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲輟學(xué)在家，每天中午由媽媽把飯菜端進(jìn)他的房間，到了晚飯的時(shí)候又把中午的空盤子拿出來，就這樣半步房門都不出，房間里的窗簾也24小時(shí)拉著，根本連白天黑夜都不分。小陽的父母也曾把家里的網(wǎng)線拔了，電腦砸了，沒想到小陽直接離家出走到網(wǎng)吧繼續(xù)游戲，無奈之下父母又開通網(wǎng)絡(luò)把小陽勸回家。

　　宋健男問小陽的父母，孩子玩的是什么游戲，小陽父母連連搖頭說：“我們一聽到游戲就是恨，哪還跟他聊這些。”

　　于是宋健男跟著小陽父母一起去了紹興家里，并裝作是一名到訪的普通客人，喊小陽出來一起吃飯。飯桌上，宋健男“無意”說起自己最近在玩一款網(wǎng)絡(luò)游戲，而且一直通不過某一關(guān)卡很是煩心，之前一句話都沒說過的小陽一聽游戲突然來了興致，話題源源不斷，并且快速地與宋健男交換了QQ號(hào)碼準(zhǔn)備以“師傅”的身份教他幾招。

　　“后來他給我發(fā)了一些游戲的截圖，然后我也很酷地回了他幾句，哦，恩。”宋健男說，像小陽這樣年紀(jì)的孩子由于網(wǎng)絡(luò)聊天工具的普及，他們更擅長用碎片化的語言交流，這種時(shí)候想要長篇大論說教的人是不能成為他們的朋友的。

　　成為朋友后，宋健男還約小陽一起去云南麗江旅游。在云南的那一個(gè)星期里，宋健男發(fā)現(xiàn)這個(gè)游戲不離身的男孩一次也沒有提到過電腦，而且因?yàn)橹車拿利惥爸?，讓小陽對宋健男手里的單反相機(jī)產(chǎn)生了濃厚的興趣。

　　回到家后，小陽雖然還是喜歡網(wǎng)絡(luò)游戲，但他同時(shí)主動(dòng)向父母提出要學(xué)習(xí)攝影，并且努力報(bào)考一所職高的相關(guān)專業(yè)，這讓小陽的父母感到很吃驚。

　　“要打開孩子的世界，不是說就要阻止他玩游戲，而是先以朋友的身份走進(jìn)他的世界，多聽聽他的觀點(diǎn)，如果你與他成為了朋友，他自然也愿意來聽你的觀點(diǎn)。”宋健男說。

　　幾年過去了，如今小陽已經(jīng)順利畢業(yè)，并且運(yùn)用自己的愛好經(jīng)營著一家淘寶店。

　　如果孩子的選擇很“糟糕”怎么辦？

　　曾經(jīng)有一位父親打電話求助宋健男，說自己與讀高一的兒子小志(化名)的溝通成了問題，每次寥寥幾句后就變成了冷暴力。最近一次是因?yàn)樾≈镜母呖贾驹缸尭赣H覺得荒唐，兩個(gè)人再度不歡而散。

　　“他說畢業(yè)后想去香港讀書，可他成績本就一般，我就說了一句‘你這是癡人說夢’，結(jié)果他扭頭就走了。”這位父親說。

　　宋健男表示，像這位父親一樣的家長并不在少數(shù)，“說得好聽了這是激將法，鼓勵(lì)原本成績不好的孩子努力朝著夢想前進(jìn)，可是用詞不當(dāng)，對孩子來說就變成了打擊。”于是宋健男給這位父親提了一些意見，讓他回去再和兒子聊一聊去香港讀書的問題。 前一回被父親數(shù)落了，小志再次回答這個(gè)問題的時(shí)候明顯表現(xiàn)得沒有頭一回那么興奮。“哼，是啊，我想去讀××大學(xué)的動(dòng)畫設(shè)計(jì)。”可一聽到和游戲有關(guān)，小志父親的氣血立馬又上來了，不過他想到宋健男之前囑咐的“不論孩子提出任何專業(yè)，都要保持冷靜”，并沒有沖兒子發(fā)火。

　　如果你聽到孩子想去讀一個(gè)不那么讓你高興的專業(yè)，你會(huì)怎么做？ 宋健男說，如今很多父母三句話不離學(xué)習(xí)，但提得多了反而沒有效果，因?yàn)楹⒆佑辛说钟|心理，這個(gè)時(shí)候父母的用詞就需要特別注意了。

　　像案例中的這位父親用了“癡人說夢”這個(gè)詞，對孩子來說是一個(gè)不小的刺激。宋健男建議，如果父母不太贊同孩子提出的觀點(diǎn)時(shí)，首先可以用“你的想法挺有特點(diǎn)”這樣的中性詞來緩和氣氛，不要打擊孩子說話的勇氣。

　　那么，接下來怎么做呢？ 小志父親按照宋健男給出的意見反問小志：“你想去這個(gè)學(xué)校的話，我們?nèi)倚枰鍪裁磁幔?rdquo; 面對父親提出的問題，小志先是吃驚了一下，思索片刻后回答：“我覺得我還要把英語加強(qiáng)一下，然后你和媽媽可能要存點(diǎn)錢。” 小志父親這才明白，原來可以不費(fèi)吹灰之力，就讓孩子自己意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。

助老愛幼是一個(gè)說不完的話題，

也是人人肩上的責(zé)任。

誰家沒有老人孩子！

誰家沒有糾結(jié)困惑！

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