藝術(shù)家、美術(shù)教育家楊之光——
辦教育的目的不是培養(yǎng)藝術(shù)家 而是啟發(fā)孩子的觀察力和想象力
“少年強(qiáng)則中國(guó)強(qiáng)！”3月14日，第二屆“楊之光杯少兒美術(shù)比賽獲獎(jiǎng)作品展”在嶺南畫(huà)派紀(jì)念館拉開(kāi)帷幕，已經(jīng)86歲高齡的著名藝術(shù)家楊之光如約來(lái)到現(xiàn)場(chǎng)，在觀賞完孩子們對(duì)于“時(shí)間”這一抽象概念各式各樣的美術(shù)演繹之后，禁不住感慨少兒美術(shù)教育的巨大價(jià)值。
近幾年，越來(lái)越多的人開(kāi)始注意到少兒藝術(shù)教育之于個(gè)體發(fā)展、之于社會(huì)、之于國(guó)家的重要意義，并且各類(lèi)公立或民辦教育機(jī)構(gòu)的創(chuàng)辦方興未艾。但是，少兒美術(shù)教育到底有何特殊性，中小學(xué)校為何不能像西方一樣就完成少兒美育，少兒美育行業(yè)應(yīng)逐步走向規(guī)范化……諸多問(wèn)題仍需深入探討。
■收藏周刊記者 韓幫文 陳福香
現(xiàn)狀
美術(shù)教育成了可有可無(wú)的陪襯
“人類(lèi)只有在青少年時(shí)期接受藝術(shù)教育，才能形成健康的藝術(shù)觀念和欣賞習(xí)慣，這種觀念和習(xí)慣是成年后無(wú)法再?gòu)浹a(bǔ)的?！痹趧倓偨Y(jié)束的全國(guó)兩會(huì)上，藝術(shù)教育成為熱點(diǎn)話題，全國(guó)政協(xié)委員、中國(guó)國(guó)家畫(huà)院院長(zhǎng)楊曉陽(yáng)對(duì)此如是表示。
在國(guó)外游歷時(shí)，各大博物館、美術(shù)館成群結(jié)隊(duì)前來(lái)參觀的中小學(xué)生給他留下了深刻印象：“坐了滿(mǎn)地，爬了滿(mǎn)地，從小就受到藝術(shù)的教育。打開(kāi)了這個(gè)接受藝術(shù)的‘頻道’,他一定可以受用終生?！倍嘈沃拢袊?guó)的美術(shù)館館藏展覽極其少見(jiàn)，而關(guān)于藝術(shù)通史的展示更是極其罕見(jiàn)。
其實(shí)，這不過(guò)是中國(guó)孩子接受美術(shù)教育的一個(gè)縮影，就在常規(guī)的學(xué)校教育里，中小學(xué)生基本的美術(shù)教育都難以保障。越秀區(qū)某小學(xué)美術(shù)教研室主任陳老師告訴記者，現(xiàn)在小學(xué)一到四年級(jí)每周有兩堂美術(shù)課，五六年級(jí)每周一堂，這個(gè)課時(shí)量有時(shí)候還難以保證?！暗搅藢W(xué)期末，語(yǔ)數(shù)英老師經(jīng)常向美術(shù)‘借課’,那我也只能是答應(yīng)。關(guān)于帶小朋友去博物館、美術(shù)館受熏陶，我們跟藝博院有簽合約，每個(gè)學(xué)期可以帶小朋友去一趟 ,但小朋友都是家中的寶貝，我們的安全壓力很大，所以博物館、美術(shù)館也很少去了?！?/p>
而據(jù)另一小學(xué)的班主任老師介紹，該校共71個(gè)班級(jí)，但所有美術(shù)老師加起來(lái)也不過(guò)13位，師資力量嚴(yán)重不足?！暗牵⒆觽冞€是喜歡上美術(shù)課，上課之前都?xì)g呼雀躍?！?據(jù)其了解，她負(fù)責(zé)的班級(jí)共有41位學(xué)生，其中有8位學(xué)生參加了校外的美術(shù)培訓(xùn)班。
“學(xué)生全部進(jìn)學(xué)校了，九年義務(wù)教育全覆蓋，但學(xué)校里的藝術(shù)教育(重視程度)還不如古代?，F(xiàn)在藝術(shù)教育是陪襯，必須給語(yǔ)數(shù)英這些‘主課’ 讓路?！睂?duì)此，楊曉陽(yáng)認(rèn)為，孩子從小藝術(shù)教育的缺失是一個(gè)不得不正視的問(wèn)題。
機(jī)構(gòu)
真正達(dá)標(biāo)的數(shù)量不過(guò)十分之一
楊之光杯少兒美術(shù)比賽策劃人、廣東美協(xié)少兒藝委會(huì)副主任、楊之光美術(shù)中心校長(zhǎng)楊紅有13年在美國(guó)生活的經(jīng)歷。根據(jù)她的觀察，在國(guó)外，藝術(shù)課是以必修課而非選修課存在于公立學(xué)校教學(xué)體系中的。“他們的藝術(shù)教育更多的是以滲透的方式介入到各個(gè)學(xué)科當(dāng)中，自然、科學(xué)、人文、數(shù) 學(xué)、語(yǔ)言課的傳授、思考、表達(dá)、乃至做作業(yè)的手段都有美術(shù)的參與。這種‘Art for all’的藝術(shù)教育觀是一個(gè)跨學(xué)科的成熟體系，這和國(guó)內(nèi)強(qiáng)調(diào)造型的技巧性訓(xùn)練有天壤之別。
作為楊之光美術(shù)學(xué)校的創(chuàng)辦人，楊之光十幾年前，也是因?yàn)楦S女兒在國(guó)外生活，看到發(fā)達(dá)國(guó)家孩子們總是頻現(xiàn)創(chuàng)意的火花。而相形之下，中國(guó)人提供給世界的除了 “中國(guó)制造”，卻很少有展現(xiàn)創(chuàng)意、智慧“中國(guó)創(chuàng)造”。這令楊之光受到不小的“刺激”，遂有了自己辦學(xué)，從孩子抓起藝術(shù)教育的想法。
“我辦教育的目的不是培養(yǎng)藝術(shù)家，而是啟發(fā)小孩子的觀察力和想象力。他們的創(chuàng)意思維一旦被開(kāi)發(fā)，將來(lái)無(wú)論做任何職業(yè)都會(huì)受益。這是一個(gè)素質(zhì)工程。”楊之光如是表示。
其實(shí)，在少兒美術(shù)教育機(jī)構(gòu)雨后春筍般涌現(xiàn)的格局中，楊之光美術(shù)中心只是其中一個(gè)典型的個(gè)案。廣州美協(xié)副主席張思燕曾有十多年的少兒美術(shù)教育經(jīng)驗(yàn)，據(jù)其觀察，目前廣州稍上規(guī)模的少兒美術(shù)教育機(jī)構(gòu)約有百余家，但良莠不齊、亂象叢生?！叭绻凑战逃龑?zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，真正達(dá)標(biāo)的可能也就十分之一，盡管民辦機(jī)構(gòu)數(shù)量龐多，但達(dá)標(biāo)的也不過(guò)幾家而已?！痹谒磥?lái)，大多美術(shù)教育機(jī)構(gòu)只是將少兒培訓(xùn)當(dāng)做賺錢(qián)的工具，師資難以保證、教育理念落后、教學(xué)目標(biāo)不明確、課程設(shè)置不科學(xué)，是目前不少機(jī)構(gòu)的通病。
“除了機(jī)構(gòu)的自律，行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該盡快出臺(tái)，行業(yè)協(xié)會(huì)應(yīng)該建立?！睆埶佳嗪粲?，教育主管部門(mén)盡快牽頭去制訂行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)立機(jī)構(gòu)準(zhǔn)入與評(píng)估機(jī)制。
家長(zhǎng)
困惑孩子學(xué)美術(shù)看興趣還是看成績(jī)
美術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)遍地開(kāi)花，不少家長(zhǎng)為了孩子升學(xué)加分，早在小孩上幼兒園就開(kāi)始報(bào)各種培訓(xùn)班，但面對(duì)魚(yú)龍混雜的美術(shù)培訓(xùn)市場(chǎng)，家長(zhǎng)們也是遭遇了各種困惑。
上小學(xué)二年級(jí)的雅雅(化名)已經(jīng)有四年的繪畫(huà)經(jīng)歷，媽媽黃女士也在這四年里遭遇了各種狀況。據(jù)黃女士介紹，雅雅自小對(duì)色彩比較敏感 ,家人都認(rèn)為雅雅有繪畫(huà)天賦，就在雅雅上幼兒園中班的時(shí)候報(bào)了繪畫(huà)興趣班。
“第一次就在幼兒園的興趣班上，老師也說(shuō)她有天分?！庇谑?，一個(gè)學(xué)期后，媽媽給雅雅報(bào)了一個(gè)專(zhuān)業(yè)的繪畫(huà)班，授課老師是美院畢業(yè)的美術(shù)老師，沒(méi)想到，在學(xué)了一段時(shí)間之后，雅雅就吵著不肯去了，原因是老師總讓她畫(huà)指定的內(nèi)容，“有次老師讓她畫(huà)蘋(píng)果，她覺(jué)得自己會(huì)畫(huà)了， 為什么還要畫(huà)？”老師說(shuō)雅雅可以把蘋(píng)果的層次感畫(huà)得更好。
“我的困惑在于小孩有好玩和好動(dòng)的天性，至于她想把蘋(píng)果畫(huà)成圓的還是扁的不重要，但老師認(rèn)為要從考試、出成績(jī)的角度去培養(yǎng)，我不能理解。”就這樣，雅雅又換了一個(gè)培訓(xùn)班，“這個(gè)班重點(diǎn)在于培養(yǎng)小孩的繪畫(huà)興趣和想象力，但感覺(jué)又缺乏專(zhuān)業(yè)的技法指導(dǎo)?！?/p>
考慮到已經(jīng)是第三家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，黃女士暫時(shí)不打算更換，但對(duì)于雅雅未來(lái)的繪畫(huà)培訓(xùn)，她心里還是沒(méi)底。
記者在采訪中發(fā)現(xiàn)，剛開(kāi)始家長(zhǎng)會(huì)側(cè)重于小孩的興趣培養(yǎng)，大概一兩年之后，則“希望看到成績(jī)，畢竟學(xué)了那么久，錢(qián)也花了不少?！边€有些會(huì)請(qǐng)來(lái)專(zhuān)業(yè)的老師單獨(dú)授課，這無(wú)形中增加了小孩的壓力。
多少孩子曾經(jīng)喜歡的興趣，長(zhǎng)大后卻是他們不愿觸碰的話題。我們需要怎樣的美術(shù)教育，答案就在家長(zhǎng)心里、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的手里。
聲音
孩子們都是我的老師，沒(méi)有學(xué)畫(huà)這件事情，甚至沒(méi)有畫(huà)畫(huà)這件事情，要緊的是大家都有眼睛?，F(xiàn)在春天來(lái)了，我在公寓旁邊走，發(fā)現(xiàn)每朵花兒都好看，每棵樹(shù)都好看，那個(gè)時(shí)候我覺(jué)得我可能只有5歲。
——陳丹青 著名畫(huà)家、作家
在意大利，即使是剛?cè)雽W(xué)的兒童，誰(shuí)都知道達(dá)·芬奇與米開(kāi)朗基羅等意大利歷史上的藝術(shù)巨匠。而在中國(guó)，知道達(dá)芬奇同時(shí)代的中國(guó)畫(huà)家如沈周、徐渭等的普通青少年少之又少。
——何水法 浙江美協(xié)副主席
少兒美術(shù)教育更是破壞了孩子們的天性，一開(kāi)始就學(xué)素描，學(xué)成人畫(huà)，應(yīng)該保持孩子們的一種率真，發(fā)揮他們的創(chuàng)造性。
——王西京 陜西省美協(xié)主席
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